秋日洛阳，翰墨飘香。近日，第二届国际书法嘉年华于河南省洛阳市偃师区张海书法艺术馆举办。本次活动以“创造性转化、创新性发展”为主题，历时1周，共策划18场书法篆刻展览，内容贯通古今、融汇中外，在展现传统书法艺术深厚底蕴的同时，亦呈现其在当代的创新活力与实践动能，吸引了海内外众多书法名家和爱好者参与。
本届嘉年华紧扣主题，在内容设计与活动呈现上亮点突出，彰显传统与创新并重的理念。活动注重历史与未来的传承对接，设有“承先启后——中国近现代已故书坛大家画像·书法展”，以“画像+题诗”的创新形式为30位书坛大家立传，时间跨度两百余年（1812—2021），既致敬先贤，也实现了一场跨越时空的艺术对话。与之呼应的是“未来可期——河南省中小学生书法展”，集中展现了青少年笔墨风采，体现书法艺术代代相传的生机与活力。“一啸风起——首届（1981年）全国大学生书法竞赛获奖作者作品特展”展出44年前那场书法盛事的19位获奖作者的48件作品。这些作品涵盖各种书体及篆刻，风格多样、个性鲜明。该展览不仅折射出40余年来中国书法发展的轨迹与成就，更具学术研究价值。当年参赛的大学生们大多成为各大高校书法专业的奠基者与开拓者，为中国书法艺术的学科化、专业化发展作出了突出贡献。
此外，“全国高校教师书法学术邀请展”共遴选出来自全国24个省区市、87位教师的书法作品与91部学术专著，内容涵盖书法史论、美学、教育、古文字学等多个领域，较为全面地反映了当前高校教师的创作实力与研究水平。“教育部中国书法教指委委员书法展”共展出67件作品，作品取法雅正，风格多样，体现了委员们的整体水平。
展览荟萃海峡两岸暨港澳地区佳作，并设立日本、韩国等国际单元，特别推出“五洲同心——国际在华留学生书法展”，展出全国20所高校在华留学生的60件书作。来自法国的留学生方承乐表示：“学习书法，让我在枯燥中寻得内心的宁静，感受到中华文化的博大与温暖。来自世界各地的留学生因对书法的热爱而相聚于此，用笔墨书写友谊，用线条沟通心灵。”在展览现场，海外书法家与五大洲留学生以墨传情，在同一方宣纸上体验和而不同，写下“团结”“和平”“友谊”“人类命运共同体”等主题，这是文明互鉴最生动、最鲜活、最具情感温度的一条路径。书法艺术成为中华文化走向世界的重要载体，也是国际友人了解中国精神的重要窗口。这种国际化的展览布局展现了中国书法正在以更加开放自信的姿态参与世界文明对话。
活动期间，教育部中国书法教指委首届“全国书法教育学术研讨会”和“新时代青年‘我能行’”系列活动相继开展，通过学术研讨厘清书法教育的核心议题，以公共美育活动拉近艺术与大众的距离，推动书法艺术从专业殿堂走向社会日常，实现文化传承与教育创新的深度融合。
相较于首届嘉年华举办的13场展览和13项配套活动，本届嘉年华活动内容更为丰富，形式更具新意。“‘小不点’与书法经典零距离研学活动”同步走进郑州、开封、洛阳、新乡、安阳五市的幼儿园及小学，打破传统展览的空间局限，让书法以轻松有趣的方式融入青少年成长现场，实现了传播方式的创新。
人工智能元素的加入成为本届嘉年华的一大看点，机器人手臂与中学生和书法爱好者同台竞技，机械臂弯转自如，在宣纸上创造出富有墨韵的作品，展开科技与笔墨的生动对话，演绎科技赋能传统艺术的创新可能。这种人机互动的展示方式不仅吸引了年轻观众的浓厚兴趣，也引发了关于传统艺术在数智时代如何传承创新的深度思考。机器人不仅精准摹写经典，还能进行即兴创作，其作品在笔法、墨韵上皆具水准，促使观众反思艺术创作的本质与边界。当观众难以分辨作品出自人手还是机器时，他们在惊叹技术进步的同时，也更加珍视人类艺术创作那种源于生命体验与文化积淀的创造力和表现力的独特价值。未来，书法艺术可以积极探索与数字技术、虚拟现实、人工智能等领域的交叉融合，开发新型创作工具、展示平台与体验方式。但需要注意的是，科技手段应当服务于艺术表达的本质，而不是替代或削弱书法的人文内涵。如何在技术浪潮中坚守书法的文化品格，是每一位书法实践者需要思考的问题。
本届嘉年华展览规模进一步扩大，国际参与度显著提升，更多国家和地区书法家踊跃参展，体现出中华文化影响力的日益增强。系列活动通过学术研讨、互动体验等多种形式，全面提升了书法艺术的当代传播效能。学术研讨则聚焦书法教育、理论研究与创作实践等议题，为书法发展注入思想动力。多元的互动体验形式则增强了书法艺术的当代感染力与传播效能。
张海书法艺术馆作为活动主办场地，设有多个常设展厅，系统展示书法历史演进与历代精品，为两届嘉年华的成功举办提供了坚实的硬件支撑与文化依托。
本届国际书法嘉年华通过创新策划与多元实践，探索出立足传统根脉、面向未来发展的文化路径，为中华优秀传统文化的现代转型与全球传播提供可借鉴的实践样本。随着中国文化的伟大复兴与文化自信的不断增强，书法艺术这一中华文明瑰宝必将迎来更广阔的发展前景。
转载自中国艺术报 （作者：孙晓涛）
