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为深学细悟习近平总书记在纪念中国工农红军长征胜利90周年大会上的重要讲话精神，在重温历史中汲取奋进的智慧和力量，10月29日下午，郑州大学师生代表走进郑州博物馆，开展以“万水千山只等闲”为主题的“博物馆里的思政课”。活动由新闻与传播学院与菊园社区共同策划，由党委学生工作部、学生处主办，郑州博物馆、新闻与传播学院、菊园社区、河南省高校青年宣讲名师赵晓毅工作室、河南省网络教育名师刘迎工作室、中原区伊河路...
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10月29日，郑州大学新闻与传播学院港澳台学子走进郑州博物馆，开展“港澳台学子看河南”国情教育系列研学活动。此次活动以实地参观、聆听讲解等形式，带领港澳台学子探寻中原文化的历史脉络，感受中华文明的深厚底蕴与独特魅力，进一步增强对中华优秀传统文化的认同感与归属感。郑州地处中原腹地，是中华文明的重要发祥地之一，悠久的历史为这片土地留下了丰厚的文化遗产。郑州博物馆作为展示郑州历史文化的重要窗口，收藏着近...
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10月29日下午，新闻与传播学院在学院三楼阅览室顺利举办第十三期党员读书会。本期读书会围绕吉尔·泰勒的《半脑世界》展开阅读分享与交流。我院党委书记陈晓伟出席，学院读书会相关负责老师和学生代表共同参加。本次活动由我院广告系党支部书记楚明钦主持，广告系教师刘子晨领读。活动伊始，刘子晨老师围绕《半脑世界》展开分享。他先讨论了疾病体验与医学术语之间的距离，以及如何依靠真实、不完美的个人经历来弥合病患与医生、...
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9月24日下午，新闻与传播学院在学院三楼阅览室顺利举办第十二期党员读书会。本期读书会围绕吴心越作品《薄暮时分：养老院里的日常与脆弱》展开阅读分享与交流。学院师生共同参与，在阅读中关注社会现实，在交流中深化思想认识。本次读书会由王诗萁老师担任领读人，王一岚老师主持，楚明钦老师、李会老师、李昕婕老师以及学院研究生、本科生共同参与交流分享。 活动伊始，领读人王诗萁老师围绕《薄暮时分：养老院里的日常与脆弱...
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2026年9月10日下午，学院召开树立和践行正确政绩观学习教育中层干部总结会。学院党委书记陈晓伟，副院长邓元兵、韩文静出席会议，全院中层干部参加会议，党委副书记王炯炜代表学院党委作总结讲话。会议指出，学习教育开展以来，学院单位按照学校党委统一部署，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干” 总要求，构建党委班子领学、支部研学、党员个人自学的学习体系，通过专题读书班、党委中心组专题研讨、“三会一课”...
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6月11日下午，新闻与传播学院党员读书会第十一期“探寻土地与生命的本真，走进乡村哲学家的精神世界——《一个人的村庄》”读书分享活动在我院三楼阅览室成功举办。学院读书会相关负责老师参加。本次活动由我院讲师李昕婕老师领读，广电党支部书记李宏老师主持。会议伊始，李昕婕老师从作者刘亮程的生命轨迹切入——他8岁丧父，12岁母亲改嫁，却在最忙碌的年纪用文字为自己重塑了一个温馨的乡村。她指出，书中处处是对逝去童年...
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5月28日晚，我院于北1-101教室举办了廉洁教育专题党课。我院党委副书记、纪委书记王炯炜、学工办主任高一哲、研究生工作高级主管李会、学生工作主管张苑参加，学院毕业生党员、入党积极分子参加学习。本次党课由郑州大学校纪委综合办公室副主任吕广振老师主讲，王炯炜副书记主持。党课紧扣青年学生成长实际和校园思想引领要求，采取专题讲授、党史回顾、案例剖析、警示教育和视频学习相结合的形式开展。围绕“廉洁”这一核心主...
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4月23日下午，新闻与传播学院“新传党员读书会”第十期——“在历史进程中理解中国道路：《筚路维艰》读书分享活动”在柳园社区党建活动室成功举办。郑州大学新闻与传播学院党委书记陈晓伟教授，柳园社区主任、党委学生工作部副部长、学生处副处长张朝阳出席，学院读书会相关负责老师和学生代表共同参加。郑州大学新闻与传播学院网媒支部书记姚鹏主持，郑州大学新闻与传播学院院长助理刘千才主讲。院党委书记陈晓伟教授指出，本...
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4月20日上午，新闻与传播学院党委理论学习中心组围绕“政绩为谁而树”开展第一次集中学习。会议重点学习了《求是》杂志刊发的习近平总书记重要文章《树立和践行正确政绩观》。学院党委书记陈晓伟主持会议并讲话。会上，中心组成员依次领学了《树立和践行正确政绩观》文章中的部分内容，并结合自身思想和工作实际，分享了学习体会。与会同志一致认为，作为高校教育工作者，正确政绩观的核心是"为党育人、为国育才"，"政绩为谁而...
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为引导全院干部深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，进一步统一思想、凝聚共识，3月30日至31日，我院开办“树立和践行正确政绩观学习教育读书班”，采用集中领学、个人自学、交流研讨相结合的形式开展学习。党委理论学习中心组成员、学院中层干部参加学习。3月30日上午，读书班正式开班。学院党委书记陈晓伟作开班仪式致辞。她指出，本次读书班旨在深入学习贯彻习近平总书记重要论述，引导干部将正确...
