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2025年5月30日下午，应我院王博老师邀请，河南广播电视台交通广播副总监、播音指导李芮来到《电视专题与栏目》课堂，为2023级广播电视学专业学生带来主题为《厚积薄发，锻造精品》的讲座。讲座开场，李芮以河南卫视“中国节日”系列节目混剪视频，带领同学们领略精品节目魅力。针对如何打造原创精品节目，从聚焦主线、深入挖掘，厚积薄发、锻造精品，项目管理、筑强保障三方面展开，阐述精品节目的特质，挖掘精品内容从何处入手...
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2025年5月24日下午，大河网·大河舆情研究院高级网络舆情分析师高登科受邀走进《网络舆情分析与研判》课堂，为穆青新闻实验班和网络与新媒体专业学生做了主题为《“危”与“机”的辩证法——走进网络舆情》的讲座。讲座伊始，高登科从舆情事件引发的网络热梗切入，阐述网络舆情可能导致的负面效应。随后，他结合近期发生的网络舆情事件，深入分析了网络舆情应对不当的典型表现，包括错误研判、处置力度不足等。高登科指出，负面...
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2025年6月5日下午，河南广播电视台融媒体传播中心副主任、大象新闻分发中心总监刘克军老师为我院2022级本科生带来了一场以“客户端不能太‘端’着”为主题的讲座。刘克军总监一语道破新媒体时代主流媒体转型的关键，他以台内自主打造的“大象新闻”客户端为案例，生动阐释了如何以“俯身”姿态拥抱互联网，实现从“主流”向“顶流”的跨越。在新闻传播课程教学方面，刘总监提到“不能用传统电视人、广播人的思维教学，而是用户...
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2025年5月29日下午，应我院韩文静、罗雁飞、谢晨静老师的邀请，vivo品牌河南行业营销部总监简洪辉和vivo品牌河南高校负责人王聪走进《广告主广告管理》课堂，简洪辉为我院2022级广告学专业的同学带来了一场以“vivo用户管理与品牌塑造”为主题的讲座。课程伊始，简洪辉从数字营销领域里一个常用的用户生命周期管理模型——AIPL模型导入，阐明了Awareness（认知）、Interest（兴趣）、Purchase（购买）、Loyalty（忠诚）的内涵，...
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2025年5月30日上午，应我院王一岚老师邀请，大象新闻热点策划部主管关新耀来到《新闻采访》课堂，为2023级新闻学专业学生带来主题为《重大主题策划、现场热点、暗访调查报道如何在融媒体传播时代出圈》的讲座。讲座开始，关新耀简要回顾了大象新闻的发展轨迹，以大象新闻中心下设部门的分工体为例，向同学们介绍了新型主流媒体的架构。随后，关新耀为同学们讲解“重大主题报道如何谋篇布局”。关新耀将报道的谋篇布局比作“房屋...
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5月28日晚，应我院王睿老师邀请，资深媒体人、婴童辅食头部企业“秋田满满”公共关系部总监王浩老师通过线上会议的方式，进入《新媒体经典案例分析》的课堂，为同学们带来了一场题为“紧急公关：企业品牌传播与危机处理的那些事儿”的专业讲座。王浩老师曾在中央广播电视总台中文国际频道新闻部工作多年，期间参与两会、上合峰会、“一带一路”国际论坛等重大活动融媒体传播策划、报道工作，参与创办央视首档智库节目《全球智库...
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5月26日，应我院颜景毅教授邀请，燃喵咖啡总经理陆颖做客《品牌概论》课堂，为我院2022级本科生带来主题为《品牌定位与咖啡行业实践》的讲座。讲座中，陆颖结合燃喵咖啡的创业历程，系统阐述了品牌定位的核心方法论。她指出，品牌定位需以“使命、愿景、价值观”为根基，通过市场调研、竞品分析、目标人群识别等步骤构建差异化优势，并强调“一致性传达”是品牌落地的关键。为帮助学生理解，她现场播放了燃喵咖啡联合高校举办的...
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2025年5月21日下午，应我院潘亚楠副教授邀请，河南日报社大河财立方记者张克瑶老师为我院2023级网络与新媒体专业的同学带来了一场以“在财媒行业‘小满’：从沉淀到破局的进阶之路”为主题的讲座。讲座伊始，张克瑶老师通过互动提问，剖析了传统媒体面临的内容同质化、自媒体冲击、都市媒体转型等行业困境，以及媒体应该如何在“快与慢”“质与量”“守正与创新”中找到平衡点。张老师结合一线实践经验，以丰富的案例论证了媒体...
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2025年4月28日上午，应我院崔汝源老师邀请，河南广播电视台大象新闻时政中心外联报道部主管、主任编辑、第三十四届中国新闻奖二等奖获得者王麒杰老师为我院2023级网络与新媒体专业的同学带来了一场以“融合报道创新创优的策划思路与实践路径”为主题的讲座。讲座伊始，王麒杰老师以第三十四届中国新闻奖二等奖的优秀作品《甲骨文申请上两会》作为开篇，以数字技术赋能文化传播，激起了强烈的时代回响，使全场同学沉浸其中。随后...
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2025年4月29日上午，应我院陈晓伟教授邀请，业内知名话剧、影视剧表演专家帽子老师陈亚超走进《微电影创作》课堂，为同学们带来了一场别开生面的表演实践课。课程以"打破表演边界，回归真实表达"为主线，通过沉浸式互动游戏与即兴创作，引导学生理解表演本质，提升微电影创作中的人物塑造能力。课程以"听词抓指"破冰游戏开启。同学们将食指与相邻同学的手掌相搭，在故事关键词出现时迅速作出反应。表演不只局限于专业范畴，生活...
