青年教师如何做科研：郑素侠教授谈田野调查的苦与乐
根据学院“能力作风建设年”活动安排，4月28日下午14时，我院在穆青研究中心会议室举办主题为“青年教师如何做科研”的科研能力培训活动。活动邀请郑素侠教授担任主讲人，二十余位青年教师参加本次培训活动。
郑素侠教授结合她主持三项国家社科基金项目开展田野调查工作的经历，从“为何要开展田野调查”“如何进入田野”“田野工作者应有的态度”“如何从田野中抽离”四个方面分享了田野调查的苦与乐、收获与思考。她指出,田野调查是社会科学的研究传统，是社会科学达致“从实求知”的途径；进入田野并非如研究者想象的那般容易，而是一个努力抵达研究对象、寻觅到真问题的过程；“将心比心”应成为田野工作者应持有的态度，即要对研究对象保持着一种“温情与敬意”；从田野抽离、告别田野时的心灵纠结，考验着每一位研究者的“心境转换”能力。
通过田野调查，研究者可以获得哪些收获？郑素侠教授指出，若将田野定位纯粹为了收集资料而采取的手段，那么田野作业所具有的超凡的本质价值及其作为方法的优越性就将无从体现。发现“社会底蕴”、建构社会现实、生产新的知识以及获得自我成长，是研究者在历经艰苦的田野工作之后的最大收获。她希望各位青年教师能够将个人兴趣与国家、社会需求相结合，以阳光的心态看待科研路上的坎坷。
随后，青年教师王一岚、王振宇、邓元兵、杨勇等先后发言，分享了自己开展田野调查工作的经历和感悟。
本次培训活动激发了青年教师开展田野调查工作的兴趣和热情，增强了青年教师搜集一手资料、用数据说话的科研意识。通过青年教师之间的科研经历分享和经验交流，有助于形成互学互助、携手并进的良好科研氛围。
（文字：沈达人 图片：徐文慧）
