我院举办行书书法教学研讨交流活动，扎实推进 “教学质量文化月”

为全面落实立德树人根本任务，持续厚植我校“以生为本 追求卓越”校园质量文化，积极响应2026年“教学质量文化月”系列活动号召，进一步提升教学质量，推进教师专长定位与梯队建设工作，2026年9月23日，我院书法篆刻系组织开展了行书教学研讨活动。本次教研活动聚焦青年教师温见涛的行书拓展课程，学院教师共同参与听课与研讨。活动旨在通过教学研讨交流，为教师搭建展示与锻炼的平台，借助集体研讨推动教学改革，持续提升课堂教学质量。

课堂上温见涛老师围绕行书课程进行拓展教学。课程环节完整、逻辑清晰，体现了书论与技法的深度融合。温老师将近百年书风进行分类，并结合学生实践进行引导，把技法与书论自然地融入教学。课堂内容丰富，不仅有利于学生的学习体会，其环节设置和授课方法也为行书教学提供了参考。

课程结束后，组织相关教师围绕课程内容、教学形式、配套设计等议题展开讨论。老师们提出了具体中肯的优化建议，大家一致认为，面对本科阶段的学生，课程内容应精简体量，聚焦1至2个技法模块做深度拆解，进一步贴合本科生的知识储备。在PPT呈现上，建议补充相关经典作品图片。课程中适当放缓语速，更好适配45分钟的课时。同时，认为课堂应增加与更多学生的互动环节，引导学生主动表达。

活动就本科书法教学的核心原则达成共识，大家强调本科教学的核心目标是提升审美水平、纠正应试陋习、规避跟风误区。在保持内容高度、深度与广度的同时，根据学生情况因材施教，通过作业引导学生主动学习，避免出现“无布置则放羊”的情况。在学院教学与师资队伍建设方面，会议指出，学院所有教师应结合个人优势明确教学与研究方向，明确自身教学定位，主动承担对应课程教学任务，以保障出现人员异动时可正常排课。

会议最后强调，教师“教书是第一工作，上课是第一责任”，全体教师必须严抓教学质量。本次行书课程教学研讨交流活动，既是书法学院常规教学安排的重要环节，也是我院落实“教学质量文化月”部署、推动“以研促改”的具体实践，有利于持续提升人才培养质量，推动书法学院实现高质量发展。