4月22日至24日，郑州大学新闻与传播学院网络新媒体专业教师姚鹏、李凌凌、崔汝源、刘千才、姬雁楠一行5人，赴深圳大学传播学院开展毕业设计观摩交流。在这场聚焦“科技向AI，继往开来”的学术对话中，深大本科生以旅居调研、游戏编程、卡牌桌游等多元载体完成的毕业设计，为新媒体教育创新提供了极具启发性的样本。
当人文叙事遇上数字技术
在深大传播学院致艺楼，《404号公寓》独立游戏，这部由毕业生使用虚幻5引擎开发的悬疑解谜游戏，将社会学议题融入赛博空间叙事，玩家通过破解虚拟公寓中的交互线索，将现代传媒价值观融入游戏。
"从剧情策划、场景建模到用户测试，全部由学生主导完成。该项目采用"课程孵化+产业实战"模式，已经上架steam平台，并由武汉某游戏公司宣发。这不仅是技术能力的突破，更展现了新媒体专业学生用数字语言解构社会议题的深度思考。
《菲林故事》则呈现出另一种跨界姿态。学生们从亲朋好友、社交媒体淘到老胶片，通过冲洗、剪辑和数字化修复，将尘封的家庭影像重构为现代城市记忆展。
新媒体教育的场景革命
在健康传播专题展区，一套画风幽默的卡牌桌游颠覆了传统健康教育模式。学生团队通过调查设计，将膳食指南转化为趣味卡牌，并利用卡牌进行实验，调查卡牌对健康传播产生的效果。
新媒体教育不应局限于屏幕界面，郑大副教授李凌凌提出，"深大学生的实践表明，实体交互媒介与数字技术的融合，能创造更立体的传播场景。未来可探索"线上游戏+线下活动+数据分析"的混合式教学模式。"
创新基因的跨地域生长
深大毕设项目的创新特征包括技术深潜、跨界融合、社会连接，其作品既有互联网原住民的数字锐度，又保持着对现实社会的敏锐触角，"崔汝源副教授总结道，"这种'技术赋能而不炫技，人文关怀而不说教'的平衡，正是新媒体教育的核心价值。"
从洱海畔的数字游民到404号虚拟公寓，从老胶片的时光密码到卡牌桌上的营养革命，不仅展现了Z世代用新媒体技术解构现实的创造力，更勾勒出数字时代传媒教育的变革轨迹。
此次观摩活动是郑州大学新闻与传播学院响应河南省高校本科专业评价要求，深化“三全育人”改革、加强实践育人环节的重要举措之一。通过走出去、引进来，积极拓展跨校交流资源，学院将持续推动网络与新媒体专业在理论与技术、内容与传播、创意与实用之间的深度融合，为新时代高质量新闻传播人才培养注入更多创新动力。（图/文：姚鹏）
