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传媒专家进课堂第200讲：黄刚谈新媒体与“知识变现” 2023年6月7日上午，应广告学系徐键老师邀请，当代武术家、武术新媒体人黄刚走进《创新创业基础》课堂，为2020级广告班的同学开展了以“新媒体与‘知识变现’：一个武术新媒体人的实操攻略”为主题的讲座。黄刚，传统陈式太极拳第十三代传人、中国武术协会会员、中国武术六段、中国武术段位评审员、中国武术段位考评员、北京体育大学认证“太极拳教练”和“运动康养师”。黄...
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我院走访新华社等单位 为加强穆青研究中心建设，推动学院发展，拓宽学生就业渠道，2023年6月1日至6月5日，学院党委书记吴爱民，院长张举玺，副处级组织员、共建办公室主任孟春建，党政办公室主任焦卫党一行4 人赴新华社、兰州大学新闻与传播学院、新华社宁夏分社访问。6月2日上午，新华社副社长赵承会见了吴爱民书记一行。在听取了吴爱民书记和张举玺院长关于学院和穆青研究中心的发展情况介绍后，赵承副社长指出，穆青是新华社...
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“眉湖·传媒大讲堂”学术讲座第五讲：中国人民大学刘海龙讲授《作为数字治理术的表格》 2023年6月4日，“眉湖·传媒大讲堂”学术讲座第五讲在穆青研究中心举行。教育部青年长江特聘教授、中国人民大学新闻学院博士生导师、传播系主任刘海龙教授做了题为《作为数字治理术的表格》学术讲座。本次讲座由刘宪阁教授主持。 首先，刘海龙教授认为福柯与传播研究的关系是以权力为连接点的。权力是一种在描述、定义、分类、监控、规训...
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马克思主义学院郭彦森教授为学院师生作专题辅导报告 为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，6月1日，我院邀请马克思主义学院郭彦森教授作了题为《习近平新时代中国特色社会主义思想的几个重要理论问题》的专题辅导报告。我院全体教职工、学生党支部成员和新发展党员共计100多人参加。报告由学院党委吴爱民书记主持。郭彦森教授的报告围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的几个重要理论问题展开讲述，...
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我院2023届硕士研究生毕业论文答辩圆满完成 2023年5月28日，我院2023届硕士研究生学位论文答辩如期开展。河南财经政法大学文化传播学院方雪琴教授、河南大学新闻与传播学院王鹏飞教授、西安交通大学新闻与新媒体学院吴锋教授、河北大学新闻传播学院王秋菊教授、河南工业大学新闻与传播学院李晓云教授和中国传媒大学电视学院田维钢教授受邀，分别担任各答辩小组主席。我院刘宪阁教授、党东耀教授、周鹍鹏教授、郑素侠教授等24名...
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传媒专家进课堂第199讲: 赵强讲“提高新闻舆论‘四力’的实践论”2023年5月31日上午，应我院崔汝源老师邀请，顶端新闻总编辑助理、编委会委员、全媒体采访中心总监赵强老师走进2021级网络与新媒体专业《网络新闻采写》课堂,为同学们分享了“提高新闻舆论‘四力’的实践论”。 赵老师从近年来传统媒体的停刊、反转新闻事件频出、自媒体情绪化表达入手，讲述引导舆论场的重要性。他指出，新闻工作者应当保持新闻敏感性...
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我院赴河南青教新闻融媒集团访企拓岗 为进一步拓宽毕业生就业渠道，全面深化院企合作，加强供需对接，5月30日，我院党委书记吴爱民、党委副书记李国栋、研究生辅导员李会一行到河南青教新闻融媒集团有限公司访企拓岗、开展调研交流。在河南青教新闻融媒集团有限公司党委书记、董事长王豫、副总经理丁晓峰、副总经理吕明秋、党政办公室主任张作涛等人的陪同下，我院与会人员参观了河南青教新闻融媒集团下辖的河南豫青新闻传媒有...
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传媒专家进课堂第198讲：海金星讲述融媒体时代纪录片的生存法则 5月25日上午，应我院李宏老师邀请，纪录片导演、河南华之杰文化传播有限公司总导演海金星进入纪录片课堂，为2020级广播电视学专业的学生讲述了融媒体时代纪录片的生存法则。海金星导演以智利纪录片导演顾兹曼的一句话开始了自己的分享：“一个国家没有纪录片，就像一个家庭没有相册。”他强调纪录片对于一个社会乃至一个国家、整个世界的重要性，纪录片是一个时代...
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我院潘亚楠老师荣获第十二届郑州大学学生“我最喜爱的老师” 立德树人，桃李芬芳。5月22日晚，第十二届郑州大学学生“我最喜爱的老师”颁奖典礼在南校区学习堂隆重举行。我院潘亚楠老师获得“我最喜爱的老师”以及“魅力课堂奖”两项荣誉。本届评审活动由36个院系评选出的42名优秀教师参评，始终贯彻以学生主导、学生评审的宗旨，活动经过院系推荐、网络投票、学生评审员评审以及评审委员会评审四个环节，最终共计评选出22位老...
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安徽师范大学新闻与传播学院来我院调研交流 5月22日下午，安徽师范大学新闻与传播学院执行院长马梅一行来学院访问调研。张举玺院长介绍了学院的专业建设与学科发展历史、师资队伍培育与卓越新闻传播人才教育培养举措，并对马梅院长一行的到来表示欢迎。马梅院长介绍了安徽师范大学新闻与传播学院的专业建设与专业结构调整思路，以及硕士生培养、实践教学环节的安排，并期待两校的交流与合作持续、深入。双方就学科与专业建设、...
