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为进一步加强研究生导师队伍建设，提升研究生培养工作的规范化与科学化水平，2025年10月16日下午，郑州大学新闻与传播学院在415多媒体报告厅举办第二期“导师沙龙”活动。本次沙龙主题为“研究生培养政策最新解读”，特邀郑州大学研究生院培养办副主任李杰教授主讲，学院副院长邓元兵教授主持，我院研究生导师参加了会议。会上，李杰教授围绕《郑州大学研究生导师管理办法（试行）》《郑州大学研究生学籍管理规定》《郑州大学研...
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10月17日，马克思主义新闻观系列讲座第58期“焦裕禄精神的形成与时代价值”在我院415学术报告厅顺利举行。本期讲座由新闻与传播学院副院长郑达威教授主持，特邀开封市人民政府发展研究中心王文凯主任担任主讲人，2023级新闻班、穆青班及2024级部分学生代表共同参与聆听。讲座围绕“党中央为何要号召学习焦裕禄精神”“在不同时期党的建设中，焦裕禄精神发挥着什么样的作用”以及“焦裕禄精神是如何形成的”三个核心问题展开。王...
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10月17日，开封市人民政府发展研究中心王文凯主任受邀来我院进行交流、座谈。学院正处级组织员、副院长（主持工作）张淑华教授，副院长郑达威教授，新闻通讯社-郑州大学穆青研究中心副主任王晓宁，以及中心研究员魏猛、潘亚楠、申爽、王怀东、胡世明、傅一卿等参加座谈。王文凯主任曾任焦裕禄干部学院党委委员、副院长，长期从事发展哲学、管理哲学、区域经济、党史党建、焦裕禄精神等研究。参与中共中央组织部、国家社科基金、...
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9月26日上午，我院党员教师读书会在院办三楼资料室如期举行。本次主题为“两个务必和我们的事业”，副院长郑达威教授主讲，十余名老师参与，楚明钦老师主持。会议伊始，郑达威教授结合党史与现实指出，“两个务必”是八项规定的源头，既契合儒家颜回“安贫乐道”、刘备“由俭入奢易，由奢入俭难”的传统勤俭美德，也在全球范围内具有普世价值。郑达威教授先回溯历史，一方面引用“窑洞谈话”中毛泽东提出的以“民主”破解历史周...
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2025年10月11日下午，中国科学技术大学人文与社会科学学院党委书记褚建勋教授及王晨阳博士后、魏啸天博士，与我院有关老师围绕穆青新闻实验班的设置、人才培养开展深入交流座谈。座谈会由新闻与传播学院副院长郑达威教授主持，穆青研究中心副主任王晓宁、刘宪阁、新闻系系主任魏猛等参加座谈。简单的寒暄后，由王晓宁、刘宪阁两位老师分别介绍了穆青新闻实验班的班制、招生、培养计划和师资力量以及穆青研究中心的科研特色。随...
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2025年9月23日下午，应我院杨勇老师邀请，河南广播电视台大象新闻融合直播部主管梁娇娇老师为我院2023级网络与新媒体专业的同学们带来了一场以“直播记者的控场技巧”为主题的讲座。讲座伊始，梁老师结合自己亲身参与土耳其地震等重大事件直播报道的经历，强调新闻工作须以信念与热情作为支撑。接着，以救援直播为例，她强调细节与情感在控场中的重要性。她认为，记者要通过捕捉现场细节传递真实情绪，在安抚民众时展现人文关怀...
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2025年9月23日下午，应我院杨勇老师邀请，河南广播电视台主持人徐倩老师走进《数字媒体运营》课堂，为我院2023级网络与新媒体专业的同学们带来了一场以“新媒体时代如何更好的表达”为主题的讲座。徐老师以互动调研切入，通过询问同学们日常关注的新媒体博主及关注动因，引出核心观点——做好新媒体短视频，“反差感”是核心抓手。随后，徐老师结合视频案例，从视频主角塑造、热点话题关联、突发现场捕捉等多个维度，拆解了打造...
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2025年10月10日下午，应我院王睿老师邀请，独立广告人、摄影师宋扬老师通过线上会议的方式，进入《融媒节目创作》的课堂，为同学们带来了一场题为《视听类广告竞赛作品创作的术与道》的专业讲座。宋扬老师现执教于四川工商学院，服务广告客户包括蔚来汽车、百词斩、东宝制药、通天酒业等，具有丰富的影视广告制作经验和广告教学经验，指导学生在全国广告竞赛中多次获高等级奖项，包括中国好创意大赛·国赛一等奖，中国大学生广告...
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9月28日上午，国内“民族志传播研究”的领军人物、广州大学博士生导师郭建斌教授应穆青研究中心和新闻与传播学院邀请，做客我院马克思主义新闻观讲座，基于其三十年研思经历分享《从“在场”找回“地方”：民族志传播研究的方法与理论》。讲座由新华通讯社-郑州大学穆青研究中心副主任刘宪阁教授主持，学院本科生、研究生、博士生、博士后，以及多位教师和省内新闻业界人士，共约两百人参加。郭建斌教授为广州大学新闻与传播学...
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2025年9月21日下午，我院在三楼阅览室举办2025年第2期博士后开题报告会。本次会议由流动站秘书谢晨静主持，我院陈晓伟教授、邓元兵教授、罗雁飞副教授、褚金勇副教授作为开题答辩评委出席。会议伊始，两位新进站博士后薛婷予、李昕婕分别以“社会公众事件中的大众愤怒情绪传播及其治理策略研究”和“数智时代中国互动影像的叙事与传播研究”为主题进行了开题汇报。答辩评委针对这些选题进行了深入讨论，并从研究对象、问题意识...
