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不怕与不悔——第三季第五期“新传青年说”毕业季特辑成功举办6月19日晚7时，第三季新传青年说毕业季特辑在中核八楼演播厅成功举办。郑州大学党委办公室副主任何建强，郑州大学学生处副处长、学生部副部长张世勋，我院党委副书记孙保营老师，院团委书记杜建锋老师，新闻系王一岚博士担任本次比赛评委。李孟斐、焦洋同学担任主持人。转眼数年，大学留给每个人太多回忆，一段17届毕业生的毕业视频引出了本期的主题——“不怕与不...
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传媒专家进课堂第六十一讲：河南省委宣传部新闻阅评组负责人任鹏谈新闻工作者的必备素养6月13日上午10点，应我院詹绪武老师邀请，省委宣传部新闻阅评组负责人任鹏走进2014级、2015级新闻专业马克思主义新闻观的课堂，结合自己丰富的经验与心得，从政治素养、专业素养、知识素养和交际能力这四个方面为同学们做了题为《新闻工作者的必备素养》的专题报告。首先，任鹏主任谈到新闻工作者的政治素养时提出，新闻工作者应该具备良好...
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中国人民大学陈力丹教授为我院师生作学术报告6月14日下午，中国人民大学新闻学院博士生导师陈力丹教授在学院四楼报告厅为我院师生作了题为《习近平的宣传观与新闻观》的专题报告，我院100余位师生聆听了陈力丹教授的精彩报告。报告会由我院副院长郑素侠主持。报告会上，陈力丹教授以习总书记“8·19”“2·19”讲话为切入点，对其宣传观和新闻观进行了梳理和总结。他指出，我国要形成立体多样、融合发展的现代传播体系，就要...
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多位专家为我院的学科建设与发展问诊把脉6月9日，我院学科建设与发展座谈会在穆青研究中心举行，会议就一级学科博士学位授权点申报、学科建设与发展等相关工作进行了深入交流与座谈。中国社会科学院新闻与传播研究所所长唐绪军、重庆大学新闻学院院长董天策、河北大学新闻传播学院原院长白贵、天津师范大学新闻传播学院院长刘卫东、南京师范大学新闻与传播学院院长顾理平、暨南大学新闻与传播学院执行院长支庭荣、华中科技大学...
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我院承办《中国新闻传播学年鉴》 第二届编辑出版研讨会 6月10日，由中国社会科学院新闻与传播研究所、中国社会科学出版社主办，我院承办的《中国新闻传播学年鉴》第二届编辑出版研讨会在我校召开。中国社会科学院新闻与传播研究所所长、《中国新闻传播学年鉴》主编唐绪军，中国社会科学出版社年鉴与文摘分社社长张昊鹏，北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、华...
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传媒专家进讲堂第六十讲：中原工学院熊铮铮博士来我院做“视觉传播”主题讲座6月8日晚7:00，应我院张晴老师邀请，中原工学院熊铮铮博士来我院“新闻传播学前沿讲座”课堂做“视觉传播”主题讲座。熊老师以生动案例开场，分别从视觉传播研究的原因、内容、方法、研究对象、媒介发展与视觉传播五个部分详细介绍了视觉传播研究，随后又通过一些有趣的案例向同学们生动形象地介绍了视觉认知。分别讲述了视觉系统工作特点、色彩认...
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传媒专家进课堂第五十九讲：河南电视台艺术总监李暄谈微视频发展6月7日上午，应我院宗俊伟老师邀请，河南电视台艺术总监李暄走进我院15级广电专业《影视美学》课堂，为同学做了一场题为《微视频：争夺、机遇与挑战》的报告。李暄老师首先带来了河南台拍摄的三部获奖微电影：《算命》、《秘方》和《电影是什么》，并以此开始微电影发展的讲述。他指出，在融媒体时代，实质上是文字元素、画面元素和声音元素的有机结合。他鼓励同...
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传媒专家进课堂第五十八讲：国家电网英大集团马晓鹏谈记者生存感悟6月6日下午两点，应我院王一岚老师的邀请，国家电网英大集团英大期货河南分公司总经理，原郑州日报地产部、金融部主任，河南首批证券私募基金经理马晓鹏走进我院2014新闻学专业的课堂，为同学们作了题为“折冲与突围：江湖夜雨十年灯——谈我的10年记者生存感悟”的讲座。讲座开始，马晓鹏简单进行自我介绍，在开篇提出“但凡我们用生命去赌的，一定是最精彩的...
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传媒专家进课堂第五十七讲：大河全媒体集团徐云峰谈都市报广告经营5月26日上午10点，受我院楚明钦老师之邀，河南日报报业集团大河全媒体公司总经理助理徐云峰来到了2014级广告学经营管理班的课堂上，为同学们作了题为“都市报广告经营”的报告。报告开始之前，徐云峰先向同学们做了简要的自我介绍，展示了河南大河全媒体（集团）广告有限公司的发展情况。报告开始，徐云峰以“都市报的认识”为切入点，讲解了在报纸的经营链条里...
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传媒专家进课堂第五十六讲：互联网思维营销专家贾福春为我院16广告学子作报告5月26日上午八点，互联网思维营销专家贾福春受我院楚明钦老师邀请，为16级广告学50余名学子在北核心教学区五号楼302教室进行“市场营销学”的专题讲座，同学们认真听取了贾先生的精彩演讲。贾先生首先做了个自我介绍，紧接着他强调大家大学期间要多读书，这是他20余年工作经验的结晶。他认为只有读好书，才能丰富自己的精神世界。然后，结合自己的...
