我国对美国公民教育研究的发展脉络以及趋势分析

黄丹霞

摘 要: 美国是世界上成功有效实施公民教育的国家之一，其理论研究和实践成果及其丰硕，一直是我国研究公民教育的热门话题。本文以我国对美国公民教育研究的了三个发展阶段为切入点，即清末至上世纪的起步阶段，2000年至 2010年的蓬勃发展阶段，2010年以来的突破发展阶段，以期阐释我国对美国公民教育研究的发展脉络和发展趋势。

关键词: 美国公民教育研究; 发展脉络; 发展趋势

美国的公民教育虽然只有200多年历史，但是其理论和实践基础非常深厚，备受世界瞩目。我国学术界一直大力推崇国外公民教育研究，美国公民教育研究大概占据了研究的三分之二，与其他国家相比，我国在美国公民教育的研究上研究成果丰硕，从清末时期到至今，我国对美国公民教育研究大致可以归纳成三个发展阶段:清末至上世纪的起步阶段，2000年至 2010年的蓬勃发展阶段，2010年以来的突破发展阶段。

一、起步阶段

我国早年对美国公民教育的研究可以追溯到清末民国初期，师从杜威的教育家汪懋祖著有 《美国教育彻览》一书，在 《教育丛刊》中发表 《美国公民教育新趋势》，大力宣扬借鉴美国公民教育。最早期的研究多数为外国著作的翻译版本，如美国孟利欧著，严菊生翻译的 《美国公民教育》 ( 商务印书馆，1937年) 和美国麦理安著，黄嘉德翻译的 《公民教育》 ( 商务印书馆，1935 年) "建国后受文革影响，美国公民教育的研究进度停滞不前，直到上世纪80年代末改革开放以后，学者试图通过借鉴美国公民教育提供新思路。

1988 年，华东师范大学的谢安邦和戴玉芳在 《上海教育科研》 发表《世界教改潮流中的德育改革》，提出在现代文明和物质文明不协调的情况下，要借鉴美国公民教育去加强青年大学生的德育，这是我国改革开放后最早借鉴美国公民教育理论的研究之一。

1990至 2000年期间，虽然以美国公民教育为研究主体的文献数量少，研究存在学理性和实践性不足的缺陷，但是文献发表质量明显提高，学者对美国公民教育或者思想政治教育进行了系统"完整的阐述，为研究的下一阶段奠定理论基础，如张明树在《美国公民教育研究》中从历史与现状、学制与课程设置、教学方法和可借鉴之处对美国公民教育进行剖析。

二、蓬勃发展阶段

中国学术期刊网络显示，从 2000年到 2010年，以 “美国公民教育”为关键词的研究达 79 篇，研究视角呈现多元化，不再局限于以往的说明性"介绍性的论述层面，主要有以下四种研究角度:一是区域研究，即对美国公民教育进行局部研究，如孔偕的博士论文 《美国公民教育模式研究》以历史发展为纵坐标，政治经济社会背景为横坐标，提出了四种公民教育模式，将公民教育置于时空结构进行考察。二是对横向的历史发展研究，如于海静的 《美国公民教育的历史沿革"现状与发展趋势》”冯振业和刘世丽的 《战后美国公民教育的嬗变及启示》等。三是实践性研究，如孙静的 《美国公民教育对我国思想政治工作的启示》通过借鉴美国公民教育的实践经验，为提高我国青少年的思想政治工作成效提供新思路。四是对理论的深入研究，通过深入挖掘美国公民教育体系的某一要素来展示美国公民教育的实质，如唐克军和陈华洲的 《国家认同与公民教育——美国公民教育中有关统一性和多样性的论争》，揭示了美国公民教育中保守主义与自由主义的论战，引出美国公民教育的 “统一性”和 “多样性”的价值诉求。

三、突破发展阶段

从2010年以来，中国学术期刊上的以 “美国公民教育”为关键词的文献达130篇以上，数量上远远超过了前三个阶段的文献总和。在问题研究上，我国学者在研究方法上的新颖性"研究角度的独特性以及研究话题的扩领域性上取得了极大进展。第一，对美国公民教育进行本体研究，包括整体研究"局部研究以及历时研究，如马天平的 《美国公民公民参与的内涵、特点及其启示》、郭小香的 《杰斐逊民主主义公民教育思想探析》; 第二，对中美两国的公民教育进行对比研究，其中既有中美公民教育的总体情况的比较研究，如汪婷的 《中美公民教育比较研究》，又有中美的学校公民教育的研究，如刘玄的 《中美公民教育比较与启示》; 第三，美国公民教育的时代性研究，这类研究往往会带上网络化、全球化、文化多元化等时代印记，如杨勇的 《网络社会视域下美国公民教育探析》、解语的 《全球化背景下的美国学校公民教育研究》等。综上，通过文献研究分析，美国公民教育的研究主要有三种发展趋向: 第一，侧重美国公民教育的历史沿革研究。美国公民教育研究不能脱离政治、经济、社会等因素而独立特行，今后研究更趋向于公民教育与时事政治的结合。第二，注重美国公民教育多元文化和全球化的世界公民教育研究。在全球化加快、多元文化的时代挑战下，美国公民教育必然会从多元文化教育和世界公民教育这两个新视角寻找新思路。第三，阐释有关国家"民族认同感的公民教育研究。自从911恐怖事件以后，美国认识到培养本国公民对美国文化和国家认同感的重要性，只有爱国主义内涵被深化，公民身份被认同，整个社会才能成为一个和谐、统一的整体，如何培养具有国家和民族意识的美国公民成了现在美国公民教育研究的重中之重。

( 作者单位: 广州大学政治与公民教育学院)