发布日期:2009-7-23

王伟：社会主义核心价值体系是培育公民意识的根本

  2009-6-10  来源：《人民日报》

    简要内容：人们在认识世界和改造世界的过程中，必然要形成一定的价值观念；一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中，必然要形成一定的价值观念体系。在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的，就是核心价值体系。社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现，作为社会主义先进文化的核心，在公民意识教育中无疑处于统领和支配地位。没有社会主义核心价值体系的引领和主导，公民意识教育就会迷失方向、失去根本。

    人们在认识世界和改造世界的过程中，必然要形成一定的价值观念；一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中，必然要形成一定的价值观念体系。在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的，就是核心价值体系。社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现，作为社会主义先进文化的核心，在公民意识教育中无疑处于统领和支配地位。没有社会主义核心价值体系的引领和主导，公民意识教育就会迷失方向、失去根本。

    坚持马克思主义的指导。公民意识以建设民主法治、追求自由平等、崇尚公平正义为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，是社会主义核心价值体系的具体体现。而我们建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，使之真正深入头脑、扎根人心，转化为广大干部群众的自觉行动。因此，加强公民意识教育，必须坚定不移地巩固和加强马克思主义的指导地位，绝不能搞指导思想的多元化。在公民意识教育中坚持马克思主义的指导，关键是要坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果教育公民，使中国特色社会主义理论体系更加深入人心，更好地发挥指导作用。只有这样，才能始终保持公民意识教育的正确方向。

    坚持中国特色社会主义共同理想的引领。我国有13亿人口、56 个民族，经济社会发展水平总体而言还不高,而且发展不平衡。在这种情况下培育公民意识，就必须坚持以中国特色社会主义共同理想引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又最大限度地形成社会思想共识，凝聚各方力量。以中国特色社会主义共同理想为引领的公民意识教育，强调各种健康思想文化相互借鉴、相得益彰，主张在坚持社会主义核心价值体系的基础上尊重文化的多样性，推动不同文化相互学习、取长补短，实现弘扬主旋律与提倡多样化的有机统一。这有利于发展壮大社会主义主流意识形态，减少思想冲突，增进社会认同，有效避免因认识差异引发社会动荡；有利于公民意识在文化交流和比较中融合、发展。

    坚持民族精神和时代精神的发扬。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不仅是中华民族生生不息、薪火相传的精神支撑，是当代中国人民不断创造伟大业绩的力量源泉，而且是公民意识教育的重要内容。爱国主义感情集中地表现为民族自尊心和自信心，表现为人们为争取自己祖国的独立富强而不懈努力的奋斗精神。爱国主义对公民的思想和行为有着强烈的影响，使公民从小使用祖国的语言，掌握祖国的文化，继承祖国优良的民族传统、风俗和习惯；使公民的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。公民意识又是同时代发展相互促进、同时代精神相互激荡的。改革开放以来，我们坚持以人为本，通过解放和发展生产力满足人们日益增长的物质文化需求，促进人的全面发展；保障人民的民主权利，让国家政通人和、兴旺发达；维护人的尊严和自由，让每个人的智慧和力量得以迸发，成功地追求自己的幸福生活。正是在改革开放的伟大实践中，形成了以改革创新为核心的时代精神。这种时代精神的发扬，与公民意识的培育是完全一致的。因此，加强公民意识教育，必须体现民族精神和时代精神。

    坚持社会主义荣辱观的规范。“道德是世界上最伟大的，道德的光芒甚至比阳光还要灿烂。”一个合格的公民，身上流淌着道德的血液，懂得承担社会责任。公民意识教育只有与社会主义道德有机结合起来，使公民养成与人为善、乐于助人的道德情感，履行见利思义、顾全大局的道德准则，形成互谅互让、友好协商的道德风尚，才能促进社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念的形成。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度，是社会主义道德观的核心理念，对于培养公民意识具有基础性作用，是公民是否具有良好公民意识的重要标志。很难想象，一个不知何为荣辱的人，会成为一个合格的公民。因此，社会主义荣辱观应该成为加强公民意识教育的重要内容。（国家行政学院政治学部教授  王  伟）

发布日期:(2009-7-23)