为进一步加强学院青年教师队伍建设，促进新入职教师深入了解学院发展规划，增强不同语种、不同平台、不同研究方向教师之间的沟通交流，我院于2026年5月27日举办了“院长面对面”活动。院长高晓玲教授与近三年入职的青年教师与博士后围绕学科发展、教学科研、职业规划、团队协作与学院文化建设等议题展开深入交流。活动现场氛围轻松真诚，交流内容务实深入。

高晓玲首先介绍了本次交流活动的主要目的。她指出，“院长面对面”不同于常规工作会议，是一次开放式、互动式、心贴心的交流。学院希望通过这一平台，让新入职教师在繁忙的教学科研工作之外，有机会彼此认识、相互了解，也能够围绕个人发展中的困惑、对学院建设的建议以及对未来工作的期待进行充分沟通。她表示，学院将尽力帮助青年教师解决实际问题，也希望大家在交流中增进理解、凝聚共识、形成合力，共同推动学院各项事业高质量发展。

与会青年教师依次介绍了自己的研究方向、入职以来的工作体会以及未来发展设想。朱鹤年博士从国际传播与大国外交研究出发，分享了其在学院从事博士后研究工作的感受，表达了对学院工作环境、行政支持和人文关怀的高度认同。刘磊、胡楠两位老师结合英语教学、数字人文、课堂外语教学与社会语言学等方向，介绍了自身在教学科研中的探索与积累。毛钰妍、李亘、苏亦伟等小语种教师分别围绕计算机词汇语义场、俄罗斯文学与中亚国情研究、中日文化交流史等方向，交流了在传统学科基础上拓展交叉研究的构思与做法。欧阳云静、连蓉两位老师围绕翻译学、海外汉学、典籍翻译与中外文化交流等领域，表达了对加强跨学科合作、拓展研究视野的期待。张淑华、李文琪、庞培、王明哲等老师结合自身入职后的成长经历，分享了在教学科研、项目申报、时间管理和角色转换中的真实体会。与会教师普遍表示，学院温暖包容、积极向上的工作氛围，为青年教师安心教学、潜心科研和融入集体提供了重要支撑。

在交流过程中，高晓玲结合学院发展实际，介绍了外语学科的转型方向，对青年教师的成长规划提出了宝贵的建议。她指出，当前外语学科正处于深度转型时期，学院发展要坚持“守正创新”。“守正”就是要坚守外语学科的本体属性，立足语言学、文学、翻译学、外语教育等专业根基，充分认识语言作为意义载体、文化媒介和价值表达方式的独特作用；“创新”则要求教师在扎实学科训练基础上，主动回应国家战略需求，积极拓展区域国别研究、国际传播、国际组织人才培养、涉外法治等新方向。她强调，青年教师既要避免脱离学术根基盲目追逐热点，也要勇于突破语种、平台、中心和学科边界，在持续学习、协同合作和长期积累中形成自身不可替代的研究特色。

围绕青年教师普遍关心的教学、科研与个人成长问题，高晓玲强调，课堂教学是教师最重要、最神圣的职责之一。每一堂课都关系到学生的成长，也关系到学院的育人质量和社会声誉。青年教师要以敬畏之心对待课堂，认真备课、用心授课，在传授知识的同时注重价值引导和人格影响。在科研方面，她鼓励大家立足自身学科背景，持续拓展知识面，积极参与团队合作和专题工作坊建设，主动与不同语种、不同研究方向的同事交流互鉴，在合作中拓宽研究问题、提升研究能力、产出高质量成果。

高晓玲还结合自身工作经历，与青年教师分享了关于心态调适、时间管理和职业发展的思考。她指出，青年教师成长不应被简单理解为指标竞争，更不能以牺牲身心健康为代价。面对教学、科研、项目申报和学院事务等多重任务，要学会合理规划时间、分清任务优先级，把宏大目标转化为每日可执行的具体行动。她勉励青年教师不要盲目与他人比较，而应尊重自身节奏，在脚踏实地的积累中实现厚积薄发。学院也将持续营造公平公正、互帮互助、宽容试错的良好生态，让每位教师都能在健康、从容、有尊严的状态中成长。

本次“院长面对面”活动不仅为新入职教师搭建了真诚沟通、互学互鉴的平台，也增强了大家对学院发展方向和自身成长路径的认识，彰显了学院重视青年人才、服务教师成长、推动协同发展的鲜明导向。未来，学院将继续坚持守正创新，强化有组织科研与高质量育人，努力营造更加开放、温暖、积极、务实的发展生态。（撰稿：王明哲；摄影：任源博）