一、指导思想
青年教师是外语学院的未来。我们必须站在这样的战略高度，党、政、工、团分工合作，齐抓共管，根据郑州大学文件[校人事（2002）5号]关于印发《郑州大学2001-2005师资队伍建设规划》的有关精神，结合我院实际情况，采取切实有效的措施，抓好青年教师的培养工作。
二、培养目标
1、培养和提高青年教师的个体素质与水平，包括思想道德、教学、科研的素质与水平。
2、逐步调整与完善外语学院的人才结构。
3、逐步调整与完善外语学院的教学、科研梯队。
三、主要措施
1、下功夫引进及培养博士生、硕士生，要迅速提高教师中高学历的比例。
2、为青年教师配备导师，实行单兵教练式的传、帮、带。（导师制见本文）
3、采取照顾式的倾斜政策，例如：优先深造、进修，在评先、评优、职称评定等工作中，在同等条件下予以照顾等。
4、党总支、工会、共青团要时时关注青年教师，解决他们思想上的困惑问题，解决他们个人生活上的具体困难（例如住房、婚姻、家庭、病痛、孩子的入托、入学等等）问题。
四、青年教师导师制度
（一）导师条件
1、拥护党的领导，坚持四项基本原则，作风正派，为人师表。
2、长期从事教学科研工作，有丰富的经验和较高水平，具有高级职称。
（二）导师职责
1．言传身教，帮助和指导青年教师做人、做事、做学问。
2、指导青年教师教学的各环节，例如备课和教案的书写，教学日历的填写，教风、教学方法与教学艺术等等。
3、指导青年教师科研工作各环节，例如选题、立项、文献检索、研究方法等等。
（三）实施方法
1、导师的确定由教研室推荐、青年教师和导师双向选择，学院聘任。
2．青年教师一般实习期为半年到一年。实习期中，青年教师协助导师课程答疑、批改作业等。经导师同意并征得教研室认可，其间亦可承担某些授课任务。实习期满后，导师要对其表现做出实事求是、负责任的全面总结。
3、导师每学期要对自己的导师工作作出书面总结汇报。学院每年对导师工作进行一次检查、交流、总结。
4、对工作优秀、成绩显著的导师，学院按有关规定给予一定工作量酬金的奖励。
外语学院
2004年6月
