-
2024年11月22日，河南日报社分管交通与应急的一线记者、2023年全国《好记者讲好故事》的“优秀选手”郭北晨应我院秦艺轩老师邀请，为2023级穆青新闻实验班的学生们做了一场关于“如何讲好新闻故事”的精彩讲座。作为郑州大学2015级的校友，郭北晨老师首先分享了回到母校的感想，感慨那颗作为记者时时忙碌的心在母校里得到片刻安宁。接着郭北晨老师介绍了“河南日报”作为“党报”的重要性及其组织架构和自己作为一线记者的工作...
-
2024年11月25日上午，我院2022级广播电视学专业同学和部分相关课程研究生前往郑州市高新区公园茂万达影院开展认知实践活动。此次实践活动为学生提供了一个深入了解影院日常管理、电影放映技术和流程的机会。活动伊始，郑州市高新区公园茂万达影院经理为学生们详细介绍了影院的日常管理运营，包括影院的日常事务处理、人事管理等。在专业讲解后，学生们在影院经理的带领下参观了影院的电影放映室，在专业放映人员的指导下，观摩...
-
2024年11月24日上午，应我院秦静副教授邀请，河南广播电视台资深记者董大炜走进《公共传播研究》课堂，为2023级研究生作了主题为“跨界媒体元素让时政选题策划‘活’起来”的精彩讲座。讲座伊始，董大炜老师首先询问同学们印象中的时政选题是什么样，并以近期热点事件为例，通过分析其中包含的时政元素，启发大家要学会转换思路、切换视角，打破对于时政选题的刻板理解。随后，董老师结合具体实例，向同学们详细介绍了如何将民...
-
2024年11月21日下午，应我院秦静副教授邀请，河南广播电视台记者、主持人李佳雨走进《公共传播研究》课堂，为2023级研究生作了主题为“广播融媒体赋能乡村文旅传播”的精彩讲座。讲座伊始，李佳雨老师首先介绍了融媒体时代广播电台面临的冲击与挑战，并提出当下如何创新广播节目新样态，从而吸引观众注意力，实现广播电台新发展的思考。随后，李老师分享了河南广播电视台都市事业部策划制作的“都市透明电台”项目，该项目以“...
-
11月14日下午，在新闻与传播学院三楼资料室为学院原党委书记吴爱民、原院长张举玺教授、詹绪武副教授举办荣休仪式。学院党委书记陈晓伟，正处级组织员、副院长（主持工作）张淑华，副书记兼纪委书记王炯炜、副院长郑达威、副院长邓元兵、副处级组织员孟春建、新闻系主任魏猛、新华社-郑州大学穆青研究中心副主任王晓宁以及学院工会、行政党支部和部分教职工代表出席了荣休仪式，仪式由学院工会主席李宏老师主持。荣休仪式上，学...
-
近日，根据河南省总工会、河南省教育厅《关于在全省教育系统举办2024年度教学技能竞赛活动的通知》（豫工文[2024]52号）与《郑州大学关于组织参加2024年度河南省教学技能竞赛活动的通知》文件要求，我院积极组织筹备教师选拔参赛工作。通过学院初赛选拔，我院新闻系教师申爽参加郑州大学赛区比赛，获得2024年度河南省教学技能竞赛二等奖。全省教育系统教学技能竞赛活动，是河南省劳动竞赛活动的重要组成部分，是推动学校教师教...
-
2024年11月15日，河南广播电视台融媒体传播中心副主任，大象新闻分发中心总监、映象网总编辑刘克军应我院杨勇老师邀请，走进了2022级网络与新媒体专业的课堂，作了主题为《客户端不能太“端”着》的讲座。刘克军老师此次分享河南台大象新闻APP纵深融合实践与平台运营经验对同学们来说是一次宝贵的经历。刘克军老师从“爆款频出，流量如何成留量？”“用户运营，B+C端如何共建共享？”“平台运营，大屏粉丝如何沉淀小屏？”“未...
-
2024年11月15日，河南广播电视台大象新闻分发中心副总监，中级编辑王芳菲应我院杨勇老师邀请，走进2022级网络与新媒体专业的课堂，作了主题为《漏斗思维——新媒体社群的运营密码》的讲座。王芳菲老师的讲座主要分为四个部分：“新媒体运营关键词：私域运营”“私域运营漏斗思维的四步策略”“打造社交属性私域圈：大象圈”“私域裂变案例分享：青蓝计划”。王芳菲老师分析了现在的网络生态，强调了私域流量的重要性。她结合社...
-
2024年11月13日上午，应我院邀请河南国际传播中心主任、高级记者王曦辉来到我院415教室为学生们带来了一场题为“从讲‘好故事’到讲好故事——省级媒体创新国际传播初探”的精彩讲座。讲座由我院王晓宁老师主持。作为郑州大学1996届新闻系毕业的学长，王曦辉主任首先表达了对母校的感激之情，并强调郑州大学新闻与传播学院是一个很好的平台，作为郑大新传的学子必须具备相匹配的专业能力和国际视野。接着，他介绍了国际传播的背...
-
11月7日中午，我院召开2024—2025学年第一学期本科教学师生座谈会。新闻与传播学院副院长郑达威教授、教学督导委会徐键教授、新闻系主任魏猛老师、广告系主任韩文静老师、广播电视学系主任王超老师、网络与新媒体系主任杨勇老师以及各班级学生代表参与座谈，座谈会由本科教学办主任秦艺轩老师主持。座谈环节，各专业的学生代表对课程设置、作业要求、实践安排等方面提出建议：在课堂设置方面，有学生代表指出，理论知识应与实践...
