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2025年6月13日下午，郑州大学新闻与传播学院“新知传声”博士后学术沙龙第2期活动于学院三楼阅览室顺利举行。本次沙龙聚焦“新闻传播学博士后科研报告会”，申爽、秦艺轩、王超三位博士后作为主讲人。新闻与传播学院副处级巡察专员、副处级组织员孟春建老师出席活动并讲话，褚金勇副教授、潘亚楠副教授以及流动站在站博士后杨勇、崔汝源、郭晨、秦艺轩、王超、张英培、申爽、张希文、胡世明、刘千才、牛梦迪、钟科代参加活动，...
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2025年6月8日下午，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师、《国际新闻界》副主编、国家社科基金重大招标项目首席专家王斌应邀在学院415教室作题为“数字时代的新闻消费变革”专题讲座。讲座由我院副院长邓元兵教授主持，郑州大学正处级组织员、副院长（主持工作）张淑华教授、我院罗雁飞老师、郭晨老师、姬雁楠老师以及硕博研究生等参加本次讲座。讲座伊始，王斌教授以“为什么关注和研究新闻”切入，指出在信息传播数字化、移...
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为加强学院团委、学生会人才梯队建设，实现团学工作顺利交接，6月9日晚，我院于北1101教室召开第十一次学生代表大会。2023级辅导员高一哲、2021级辅导员潘桐卫、2022级辅导员张苑、2024级辅导员韩蕊聪及各年级学生代表参加了本次会议。本次会议由王晟懿主持。在庄严的国歌声中，大会正式启幕。院学生会2023届执行主席王晟懿总结了上一年工作，从工作内容、成果、经验和问题四个方面进行了汇报，回顾了团委和学生会的成绩与不足...
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6月7日下午，我院团委、学生会2024-2025学年述职大会在院办415报告厅顺利召开。院团委书记鲁兴学，辅导员潘桐卫，2024级年级委、班长、团支书及院团委、学生会全体成员参会。会议由外联权益部部长邱从利主持。会上，各部门负责人依次汇报年度工作成效与规划。办公室主任谢玮欣围绕“效率提升与团队建设”展开介绍，通过制定时间轴、明确责任分工来落实任务，持续营造良好协作氛围；学术创新部部长王中提出以“脚踏实地的态度与...
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近日，根据《郑州大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》的相关要求，学校组织专家对2024年度立项的大学生创新创业训练计划项目进行了结题验收评审。我院张英培老师指导的省级重点项目《新质生产力视阈下大学生短视频创意劳动者的动机与效果研究》、崔汝源老师指导的省级重点项目《乡村振兴背景下直播助农消费者购买意愿研究—基于SOR理论》均获评良好项目。学院一直高度重视创新创业教育与实践育人工作，自2024年项目启动以...
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为进一步优化专业课程体系，提升人才培养质量，6月9日下午，我校教务部组织新闻与传播学院、考古与文化遗产学院、历史学院在穆青研究中心召开本科人才培养工作调研座谈会。教务部执行部长翟运开、副部长李国栋及王晓川老师出席会议，新闻与传播学院正处级组织员、副院长(主持工作)张淑华、新闻与传播学院副院长郑达威，考古与文化遗产学院、历史学院的本科教学工作负责人参加此次座谈会。会议开始，各学院负责人依次介绍本学院...
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2025年5月30日下午，应我院王博老师邀请，河南广播电视台交通广播副总监、播音指导李芮来到《电视专题与栏目》课堂，为2023级广播电视学专业学生带来主题为《厚积薄发，锻造精品》的讲座。讲座开场，李芮以河南卫视“中国节日”系列节目混剪视频，带领同学们领略精品节目魅力。针对如何打造原创精品节目，从聚焦主线、深入挖掘，厚积薄发、锻造精品，项目管理、筑强保障三方面展开，阐述精品节目的特质，挖掘精品内容从何处入手...
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2025年5月24日下午，大河网·大河舆情研究院高级网络舆情分析师高登科受邀走进《网络舆情分析与研判》课堂，为穆青新闻实验班和网络与新媒体专业学生做了主题为《“危”与“机”的辩证法——走进网络舆情》的讲座。讲座伊始，高登科从舆情事件引发的网络热梗切入，阐述网络舆情可能导致的负面效应。随后，他结合近期发生的网络舆情事件，深入分析了网络舆情应对不当的典型表现，包括错误研判、处置力度不足等。高登科指出，负面...
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6月5日，辉县市穆青研究会会长蔡洋、副会长段永强及陈延军、霍胜朋、贾志伟、石志莹四位研究员来我院交流、座谈。座谈会由郑达威副院长主持，穆青研究中心多位老师参加座谈。郑达威副院长对辉县市穆青研究会的到来表示了热烈的欢迎，并介绍了我院以穆青研究为特色，在卓越新闻传播人才培养、精品课程与教材培育、马克思主义新闻观实践教学等方面取得的经验成绩。穆青研究中心副主任王晓宁、刘宪阁分别介绍了新华社、郑州大学共...
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2025年6月5日下午，河南广播电视台融媒体传播中心副主任、大象新闻分发中心总监刘克军老师为我院2022级本科生带来了一场以“客户端不能太‘端’着”为主题的讲座。刘克军总监一语道破新媒体时代主流媒体转型的关键，他以台内自主打造的“大象新闻”客户端为案例，生动阐释了如何以“俯身”姿态拥抱互联网，实现从“主流”向“顶流”的跨越。在新闻传播课程教学方面，刘总监提到“不能用传统电视人、广播人的思维教学，而是用户...
