【作者】李运富，牛振

【摘要】大学古代汉语教材应摒弃固守通行说法的编写观念，遵循“学史求真，学理求通” 的原则，及时吸收学界新的研究成果，完善教材内容。学界对“隶变”、“六书”、“三字”（古今字、通假字、异体字）、“连绵字”（联绵词）“连语”、复合词的类型、“词类活用”、主谓之间的“之”、“连类而及”、“训诂方式”与“训诂方法”、“字际关系”的注释内容及相关用语等问题进行了深入讨论，已经形成了新的结论，教材理应据此更新。

【关键词】大学教材；古代汉语；编写观念；通行说法；新成果

【来源】贵州师范大学学报（社会科学版） 2018年第4期

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微刊链接汉字学微刊 2018-08-07