10月16日下午，审计处进行2025年第十三次集体业务学习。本次学习以“审计项目质量控制”为主题，旨在进一步夯实审计业务基础，提升内部审计工作规范化水平。审计处全体人员参加。围绕学习主题，全体人员研读了3份制度文件。一是《审计机关审计项目质量控制办法》（审计署令第6号），此办法涵盖了审计项目的立项、准备、实施、报告、归档等全流程，明确了质量控制的具体要求与操作规范，为审计工作的标准化开展提供了重要依据；...

9月25日下午，审计处进行2025年第十二次集体业务学习。本次学习以“上级关于审计整改的主要政策与规定”为主题。审计处全体人员参加。全体人员围绕主题展开集中学习，学习内容涵盖国家层面与河南省地方层面的重要制度规范，重点研读了7份制度文件，分别是：《中共中央办公厅 国务院办公厅印发关于建立健全审计查出问题整改长效机制的意见》《财政违法行为处罚处分条例》《审计署关于进一步规范审计移送工作的意见》《中共河南省...

7月10日下午，审计处进行2025年第十一次集体业务学习。本次学习的主题为“审计通识讲义之七：内部审计”，审计处处长和俊民就该主题作专门讲解。审计处全体人员参加。和俊民处长引用相关规定和内部审计准则，深入阐释了内部审计的本质，剖析了内部审计与外部审计的区别，即只有委托人、代理人和审计机构属于同一个科层组织时，才能称为内部审计。在内部审计功能方面，和处长介绍到，内部审计功能由其本质决定，包括审核、监督和...

7月4日下午，审计处进行2025年第十次集体业务学习。本次学习的主题为“审计通识讲义之六：审计结果论”，审计处处长和俊民就该主题作专门讲解。审计处全体人员参加。和俊民处长围绕“审计结果论”展开详细讲解。他指出，审计结果论涵盖审计依据、审计实施、审计的逻辑过程、审计过程与审计流程、审计能力的影响因素、审计意见类型、审计意见类型与审计取证模式、审计意见类型与审计主题等8个方面。在审计依据部分，和处长重点阐...

6月20日下午，审计处进行2025年第九次集体业务学习。本次学习的主题为“审计通识讲义之五：审计方法论”，审计处处长和俊民就该主题作专门讲解。审计处全体人员参加。学习伊始，首先集体回顾了以往学习内容。围绕本次学习主题，和俊民处长指出，广义的审计方法包括三个部分，分别是审计取证的方法、运用审计依据的方法、编写审计报告的方法；狭义的审计方法，主要包括审计取证方式、审计取证模式和审计技术方法等内容。审计取证...

6月6日下午，审计处进行2025年第八次集体业务学习。本次学习的主题为“审计通识讲义之四：审计主体论与审计客体论，审计目标论与审计内容论”，审计处处长和俊民就该主题作专门讲解。审计处全体人员参加。和处长首先围绕“审计主体论与审计客体论”展开讲解。他指出，审计主体是审计活动的实施者，涵盖政府审计、内部审计、民间审计等多元主体，其选择需遵循独立性、审计质量和成本效益原则。而审计客体的核心是“对谁审计”，...

5月22日下午，审计处进行2025年第七次集体业务学习。本次学习的主题为“审计通识讲义之三：审计本质论和审计需求论”，审计处处长和俊民就该主题作专门讲解。审计处全体人员参加。和俊民处长首先以代理人机会主义行为治理为核心，阐释了审计本质论。他指出，审计的本质是对代理人经管责任履行情况的独立鉴证，也就是用系统方法搞清楚代理人经管责任的履行情况，并判断其与既定标准的相符程度。他认为，审计本质论关注两个基本问...

4月24日下午，审计处进行2025年第六次集体业务学习。本次学习的主题为“审计通识讲义之二：审计主题论”，审计处处长和俊民就该主题作专门讲解。审计处全体人员参加。和俊民处长首先介绍了审计主题的概念，强调了审计主题在审计内容理论中的中心地位，并详细阐述了审计实务界及学术界关于特定事项成为审计主题的充分必要条件。他提到，准确把握审计主题，不仅是正确发表审计意见的关键，也是开展各项审计工作的基础。在谈及审计...

4月18日下午，审计处进行2025年第五次集体业务学习。本次学习的主题为“审计通识讲义之一：审计基础”，审计处处长和俊民就该主题作专门讲解。审计处全体人员参加。和俊民处长从委托代理关系讲起，深入浅出地阐释了委托代理关系的构成要素、内涵及多种类型。在此基础上，详细解读了代理问题和次优问题，指出审计是治理代理问题和次优问题的一项制度设计。接着，对“审计、审计定位、审计意见、审计结论、审计结果、审计结果的运...

4月3日下午，审计处进行2025年第四次集体业务学习。本次学习的主题是“郑州大学发展规划与学科建设”。学校规划与学科建设部执行部长吉慧芳受邀就该主题作专题报告。审计处全体人员参加。吉慧芳作了题为《聚焦创新谋发展，强化融合建一流》的报告。她立足学校一流大学建设的历史方位和战略方向，讲解了学校以一流建设为主线，以深化改革为抓手，加快建设高水平研究型大学的发展思路，介绍了学校构建高质量人才体系、资源体系、...