3月10日上午，按照郑州市教育局统一安排,郑州四中学区诊断小组一行7人，在夏校长的带领下对我校的道德课堂建设情况进行认真观课、诊课、交流和评价。
诊断小组深入课堂，分别听取了七年级数学、语文，八年级语文、英语等五位老师的随堂课。上课教师对学习目标、学习策略、资源整合、小组合作、学习评价等方面进行了精心研磨，问题设计精细，通过小组学习方式，引导学生主动学习，课堂评价方式多样，充分凸显了道德课堂的精髓。课后与任课教师进行了深入细致的观课交流，针对教师的教学设计、课堂中的小组合作情况，学习目标的达成情况，课堂过程评价等方面进行点评，给予了高度评价。诊断小组又认真查阅了我校在学业质量评价及改进策略方面的教学资料和综合素质评定的整理资料，了解我校的学业评价工作的现状以及综合素质评定工作的进展。对我校教师基本功扎实，专业素养好，资源整合意识强，小组合作效果好等给于充分的肯定。
此次诊断活动，对我校学业质量评价及综合素质评定工作的阶段性成果的总结和检验，使我校教师对道德课堂理念有了更加深刻的理解和认识，进一步增强了我校教师优化课堂、推进学业质量评价改革的信心。