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香港城市大学李喜根教授做客我院名师名家讲坛11月18日上午，应我院邀请，香港城市大学媒体与传播系李喜根教授在学院四楼报告厅为我院师生作了题为“学术研究能力的培养以及学术研究规范”的专题报告。报告会由詹绪武副教授主持。讲座现场，李喜根教授从社会科学的研究方法、研究生的定位与必备素养、学术研究规范和关于传播学研究的思考四个方面为在场同学作了深刻而具体的阐述。“什么社会科学的研究方法？”李教授在讲座一...
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中国社会科学院黄楚新教授做客我院名师名家讲坛 11月18日上午，应我院邀请，中国社会科学院新媒体研究中心副主任兼秘书长、中国社会科学院新闻与传播研究所传媒发展研究中心主任，新闻学研究室主任、博士生导师黄楚新教授做客我院名师名家讲坛，以《当前我国媒体融合发展状况及趋势》为题，与我院师生就媒体融合发展问题进行了交流分享。我院张淑华教授、李凌凌副教授、詹绪武副教授以及2017级广电、网络与新媒体专业学生代表参...
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我院举办“青椒”学术沙龙活动11月18日上午，我院在穆青研究中心举办了一场温馨的“青椒”学术沙龙活动。暨南大学新闻与传播学院教授林爱珺，复旦大学新闻学院朱春阳教授、中国传媒大学国家传媒创新研究中心张磊研究员、中国社会科学院新闻研究所沙垚副研究员作为受邀嘉宾参加活动，我院共10余位青年教师参加活动。本次活动由我院副院长张淑华教授主持。参会的青年教师向专家们请教自己在学术上遇到的困惑，这些困惑主要集中在...
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暨南大学林爱珺教授做客我院名师名家讲坛 11月17日晚7点，应我院邀请，暨南大学新闻与传播学院新闻系主任、国际学院副院长林爱珺教授做客我院“名师名家讲坛”，在院办四楼学术报告厅，以《新媒体环境下的新闻侵权和伦理选择》为题，给我院师生作专题报告。报告会由邓元兵博士主持。“到郑州就是到了河南，回了老家。”由于父亲当兵的缘故，林爱珺老师少年时期生活在洛阳，因此她表示来到郑州就倍感亲切。web1.0到2.0时代的转变...
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复旦大学朱春阳教授做客我院名师名家讲坛 11月16日晚，以我院举办第四届新媒体公共传播国际学术研讨会为契机，应我院邀请，复旦大学媒介管理研究所所长,新闻学界“长江学者”,《新闻大学》常务副主编朱春阳教授做客我院“名师名家讲坛”，以“我国电影产业‘走出去’的反思”为主题,在院办四楼报告厅为我院师生作报告。报告由我院谢晨静博士主持。朱教授首先以一句流利的河南方言展示了自己与河南、郑州大学的深厚渊源，并向...
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我院参加郑州大学庆祝改革开放四十周年教职工文艺汇演为庆祝改革开放40周年，展示改革开放取得的伟大成就，激发广大教职工立足本职、追求卓越的干事创业热情，郑州大学校工会于近日隆重举办庆祝改革开放40周年教职工文艺汇演。我院参演的曲目是《走进新时代》，并获二等奖。我院邀请到河南工业大学新闻与传播学院吴文瀚教授莅临指导并担任指挥。在排练期间，我院教职工和吴文瀚教授积极交流、讨论，从眼神到表情，从音准到感...
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我院成功举办第四届新媒体公共传播国际学术研讨会暨推进郑州大学新闻传播学一流学科建设发展论坛11月17日至18日，由郑州大学新闻与传播学院、新媒体研究中心、新华通讯社—郑州大学穆青研究中心共同举办的“新时代、新技术、新传播”第四届（2018）新媒体公共传播国际学术研讨会暨推进郑州大学新闻传播学一流学科建设发展论坛在我校主校区举行。中国教育电视台总编辑、国务院新闻传播学学科评议组召集人、中国传媒大学原校长胡...
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传媒专家进课堂第九十讲：张玉甫谈短视频时代下如何讲好故事 11月12号下午，应我院邓元兵老师邀请，梨视频河南区总监张玉甫老师走进2016级广播电视学专业的课堂，就短视频的制作和未来发展形势与同学们进行了交流。首先，张玉甫介绍了短视频近年来的发展趋势。如今，“短”适应了我们现代快节奏的生活方式，用视频的形式传递新闻资讯，讲述故事。梨视频与其他短视频APP不同的是，他们是专业团队制作，有一条完整的生产线，有...
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我院周宇豪教授获批2018年度国家社科基金重大项目 近日，全国哲学社会科学工作办公室下发通知，公布了获准立项的2018年度国家社会科学基金重大项目，我院工会主席、新闻系主任周宇豪教授主持申报并投标的《马克思主义中国化百年传播话语体系变迁研究（1919—2018）》获准立项，资助经费80万元。这也是我院自2017年张举玺教授获批国家社科基金重大项目后第二次获批该类型项目。 近年来，我院教师攻坚克难，勇于挑战，敢于...
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我院召开2018-2019学年第一学期本科期中教学检查师生座谈会 11月12日下午，新闻与传播学院召开2018—2019学年第一学期本科期中教学检查师生座谈会。副书记孙保营、主管教学副院长郑素侠、系主任、专业负责人以及十余名学生代表参加了座谈，针对本科教学情况进行了深入交流。各年级学生代表将前期收集到的意见建议进行了汇报。学生代表所反映的问题主要集中在以下三个方面：1. 个别教师授课形式单一，缺乏互动，课堂参与度和...
