浸润书香，淬炼教艺。

以思考为舟，以笔墨为桨，

在教育著作的瀚海中寻珍探骊。

每一次阅读，都是与智慧的对话;

每一次记录，都是对教育的叩问。

为提升教师专业素养，推动教学创新，郑州大学附属小学南校区（康复前街小学部）在暑期组织青年教师开展专业书籍阅读活动。青年教师们聚焦学科教学前沿，结合自身教学实践，深度研读教育专著，在阅读中汲取智慧，为新学期教学工作赋能蓄力。

语文教师在阅读中共同关注教学本质与专业成长。贵阳老师在《高效能教师的进阶之路》中深受启发，提出教师应聚焦专业领域，通过延伸阅读构建个人书单，形成系统化知识体系，将阅读力转化为持续的成长力。

赵亚昕、薛位霞、梁清宴三位老师在阅读《儿童的语文》《上一堂朴素的语文课》《我怎样教语文》等著作后，对朗读在语文教学中的重要性达成共识。她们强调，朗读不仅是语文学习的基础，更是激发语感、理解文本的关键路径。于永正老师提出的“语文教学教的不是课文而是语文”的观点，引发大家深入思考如何通过层次化、趣味化的朗读活动，让语言在声音中“活”起来，使学生真正走进语文的世界。

常雪峰、王悦两位老师则从《课堂上究竟发生了什么》《边教书，边成长》中读懂了教育的耐心与艺术。她们认识到，教育不是整齐划一的塑造，而是“看见”每一个孩子的独特性，尊重其成长节奏。教学中应避免急功近利的“补课式”灌输，转而通过课间交流、真诚对话等细微互动，实现真正的育人效果。

此次暑期读书活动，不仅增强了教师的专业底蕴，更凝聚了“以读促教”的共识。大家一致认为，教育需要回归本真，既要夯实基础，也要注入温度与耐心。新学期，郑大附小青年教师将继续以书为伴，深耕课堂，在教学实践中践行阅读所获，助力学生全面成长。

编 辑： 李怡瑶

一 审： 李运国

二 审： 周庆红

三 审： 梁冬松