在快节奏的生活中，我们常常急于表达自己的见解与情感，不经意间忽视了倾听这一基本而重要的交流艺术。为了培养学生的这一关键能力，附属小学南校区在四年级开展了一节别开生面的心理健康课——《学会倾听》。

一、听声猜万物：倾听的初步觉醒

课程伊始，王老师以“听声猜万物”的游戏拉开了序幕。这场游戏不仅激发了学生的好奇心，还让学生意识到，原来倾听不仅是耳朵接收声音，还是心灵与世界沟通的桥梁，更是理解万物、感知生活的钥匙。

二、倾听小测试：你的耳朵有多灵敏？

游戏过后，进行了倾听能力小测试。王老师通过朗读简短的句子，让学生判断语句中所传递出的需求，是否能听出他人内心深处最真实的声音。这场测试使学生意识到，真正的倾听不仅是听见，还是理解和记忆，更是对信息的有效处理和反馈。

三、倾听之困：寻找沟通的盲点

接着，王老师将学生分为讲述者和倾听者开展了角色扮演活动。活动中暴露了许多倾听中的问题：走神、开小差、别人说话时打岔、不尊重对方、忽视讲述者的感受、缺乏眼神交流……王老师依此为依据，引导学生深刻理解，倾听不只是耳朵的工作，更是心灵的交流。

四、学会倾听：解锁人际关系的秘密

为了解决学生在日常交流中的“倾听之困”，学生以小组讨论的形式思考做一个合格的倾听者有哪些具体要求？最后，师生共同总结出了“四心锦囊”：专心听、用心听、耐心听、应心听。倾听是一种艺术，也是一种能力，需要我们不断学习和实践。

五、角色扮演：成为优秀的倾听者

在情景模拟环节，学生逐渐学会了如何更有效地倾听，如何在倾听中建立更深层次的情感连接。在这个过程中，不仅提升了自身的倾听能力，更学会了如何以宽容和理解的心态去接纳他人。

最后，王老师总结了本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中善用倾听技巧，成为更好的倾听者。

学会倾听，是通往他人心灵的桥梁，也是自我成长的必经之路。让我们用耳朵与心灵倾听万物心声，共创世间美好。