为全面提高青年教师教育科研能力，强化科研意识，推动科研常态化，促进教师专业成长，11月11日下午，附属小学南校区成功召开了全体青年教师教育科研培训会议。

此次培训会议由李轶琦副校长组织部署，针对我校实际情况，结合青年教师所教授学科结构特点，李副校长以栗宏燕主任的“教育科研十一问”为载体，为青年教师开展了一次详实而具体的培训。

会议伊始，李副校长明确指出，教育科研与教育教学息息相关。以科学的态度教学，以研究的思维教学，是作为一名中小学教师理应追求的目标。

会议中，李副校长开门见山，紧紧围绕职称与科研的关系、科研如何做两个层面深入讲解。在职称与科研关系板块中，详细讲解了关于评中级职称、副高职称等时间节点、业绩条件、教育教学能力要求等内容。同时，李副校长强调，作为一线教师，要走出科研误区，不能为科研而科研，摒弃功利态度，要钻研课堂、钻研课程、钻研学生、钻研班级，由实践者向实践家努力，由教书匠向教育家迈进。

接着，李副校长针对科研流程与规范操作进行诠释。从选题到结项，环环相扣，并对每一环节如何理解、如何操作展开详细讲解。

此外，结合我校青年教师实际，着重指出科研选题的方向，引导教师不仅要关注国家层面，还要关注区域发展，更要关注日常教育教学活动。

会后，青年教师针对此次培训内容展开了热烈讨论。大家纷纷表示，此次培训收获颇丰。教而不研则浅，研而不教则空，科研对于教师专业成长意义非凡。在后续的教育教学中，会自觉以科研的态度对待教育，真正落实以科研为导向的教育教学。

为者常成，行者常至。相信通过此次培训，青年教师的科研方向更加明晰，科研态度更加坚定，郑大附小的教育教学将更具有生机与活力。